Du 15 au 20 juin 2026, le séminaire consacré au module 4 du Programme d’Innovation et de Redynamisation Pedagogique s’est tenu à la Ligue pour la lecture de la Bible du Cameroun (LLBC), à Mvan, Yaoundé. Le présent module a pour objectif de traiter du thème suivant : « L’enseignant, modèle de société et guide social. » Lors de cette session, les principaux acteurs impliqués ont été les inspecteurs des douze régions scolaires de l’Église Évangélique du Cameroun (EEC), ainsi que des points focaux ayant déjà suivi les trois premiers modules du programme. Le séminaire a également été marqué par la présence du directeur du DESUFOP, M. Tasse Louokdom Matthieu, et a été coordonné par l’assistant exécutif, M. Fandio Makarios, avec l’appui de son équipe composée de M. Peck Armand et de Mme Beri Tankwa.
Le 15 juin 2026, la première journée de la formation a débuté par l’arrivée et l’installation des participants, suivies d’un repas de bienvenue. En soirée, une séance d’ouverture s’est tenue au LLBC avec un temps de louange et une méditation biblique animée par M. Fandio, basée sur Osée 2 :16-25. Centrée sur le thème de l’amour inconditionnel de Dieu, cette méditation a invité les participants à accueillir le pardon divin et à refléter cet amour dans leurs relations et leurs responsabilités.
M. Fandio a également présenté l’orientation du module 4, axé sur la transformation intérieure comme fondement d’un leadership efficace. Les participants ont exprimé leurs attentes, notamment le désir de vivre une transformation personnelle, de tisser de nouvelles relations et de mieux comprendre les méthodes et le contenu de la formation. La journée s’est achevée par la définition des règles à suivre pendant le séminaire, des annonces pratiques, la désignation de volontaires pour soutenir l’organisation, ainsi que la distribution du matériel de formation.
Le lendemain matin, le directeur du DESUFOP, M. Tasse Louokdom Matthieu, a souhaité la bienvenue aux participants et les a félicités pour leur engagement ainsi que les sacrifices consentis afin de prendre part à cette semaine de formation. Il les a exhortés à suivre les enseignements avec sérieux, à les mettre en pratique et à les transmettre à leurs élèves ainsi qu’à leur entourage. Il a également rappelé que les connaissances acquises tout au long de la formation feraient l’objet d’une évaluation.
Ensuite, animée par M. Kom Patrick, la formation sur « La protection de l’environnement » a combiné ateliers pratiques et exercices écologiques visant à valoriser les ressources naturelles disponibles dans l’environnement scolaire. Les participants ont appris à concevoir et entretenir un jardin pédagogique en mettant l’accent sur la créativité, la discipline, l’esthétique, le respect et l’implication des élèves dans la préservation de leur environnement et de leur culture.
Des démonstrations sur la fabrication de biopesticides, de biofertilisants et les techniques de conservation ont également été réalisées à partir des ressources locales de la LLBC. Impressionné par les résultats, le directeur a exprimé le souhait de voir cette approche mise en œuvre dans les écoles dès la prochaine rentrée scolaire 2025-2026.
Le thème du troisième jour était « La psychologie de l’enfant ». Animée par Mme Yewah Tchuisseu Josiane, cette session a porté sur la compréhension de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent afin d’aider les enseignants à mieux adapter leurs pratiques pédagogiques. S’appuyant sur le verset de Proverbes 22 :6 – « Éduque l’enfant selon la voie qu’il doit suivre ; quand il sera vieux, il ne s’en détournera pas » –, la facilitatrice a mis en lumière les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que leurs spécificités.
À travers des ateliers de discussion, des exercices et des références bibliques, les participants ont renforcé leurs connaissances sur les besoins des jeunes apprenants, avec pour objectif de prévenir les difficultés comportementales et de promouvoir un climat scolaire sain et favorable à l’apprentissage.
Le quatrième jour, sur le thème « Les piliers émotionnels et l’autorité de l’enseignant », M. Todjo Emmanuel a conduit une session de réflexion sur le rôle de l’enseignant à la lumière des valeurs chrétiennes, mettant l’accent sur la crainte de Dieu, les vertus et la responsabilité émotionnelle. À travers des enseignements bibliques et des ateliers interactifs, il a invité les participants à évaluer leurs « piliers émotionnels », essentiels à un leadership équilibré et à une prise de décision saine. La formation a également abordé la notion d’autorité de l’enseignant, en distinguant l’autorité divine de l’autoritarisme, tout en proposant des repères bibliques pour exercer un leadership fondé sur l’intégrité et le service.
Le jour suivant, le thème « l’enseignant en tant que leader, serviteur et visionnaire » a été abordé. M. Todjo Emmanuel a amené les participants à réfléchir aux multiples dimensions de leur mission éducative. Il a montré que l’enseignant est appelé à être à la fois un leader serviteur et un leader visionnaire, trois qualités complémentaires qui, lorsqu’elles sont pleinement intégrées, renforcent son efficacité et son impact auprès des apprenants.
S’appuyant sur l’exemple de Jésus-Christ, présenté comme le modèle parfait de leadership, le facilitateur a souligné qu’un véritable leader se distingue par son esprit de service, son amour du prochain, son exemplarité et sa capacité à inspirer les autres.
Le sixième et dernier jour de la formation a été consacré à une retraite spirituelle animée par M. Yves Tebonso, M. Robert Njanko et Mme Mawou. Les participants ont été invités à redécouvrir la vision biblique de l’enseignant, présenté comme un guide, un modèle de vie et un acteur essentiel dans la formation des caractères. S’appuyant sur l’exemple de Jésus-Christ, l’enseignant parfait, M. Tebonso a rappelé, que la mission éducative dépasse la simple transmission des connaissances pour inclure l’accompagnement vers la vérité, le bien et une vie exemplaire.
La journée s’est achevée par des moments de chants, de prières et de reconnaissance, au cours desquels le directeur a salué l’engagement des participants et exprimé le souhait que cette expérience porte des fruits dans leur vie personnelle et professionnelle.
Jean 13 : 13 – 15 dit « Vous m’appelez Maître et Seigneur, et vous avez raison, car je le suis. Si donc moi, votre Seigneur et votre Maître, je vous ai lavé les pieds, vous aussi, vous devez vous laver les pieds les uns aux autres. Car je vous ai donné un exemple, afin que vous fassiez vous aussi comme je vous ai fait. » Un enseignant qui suit l’exemple de Jésus en tant que leader, exemple et serviteur, guide et façonne la société.
Beri Tankwa
Chargée de Programme
PIRP-DESUFOP-EEC