Introduction
En avril 2025, deux séminaires sur le Module I du PIRP ont eu lieu au Centre Polyvalent de Formation à Mbouo-Bandjoun, réunissant une trentaine de participant(e)s venant des régions scolaires de la Mifi, Menoua, Haut-Nkam, ainsi que des enseignantes invitées de l’école Béthanie à Douala. Pendant quatre jours, enseignant(e)s et directeurs/trices d’écoles ont exploré des méthodes visant à améliorer l’atmosphère en salle de classe, renforcer la collaboration entre les acteurs éducatifs, et développé une approche pédagogique fondée sur l’empathie et la bienveillance.
Créer une atmosphère bienveillante et empathique en classe
L’une des priorités du séminaire était de sensibiliser les enseignant(e)s sur l’importance d’un cadre pédagogique harmonieux. Il ne suffit pas d’enseigner des leçons ; il est tout aussi fondamental de créer un environnement propice à l’apprentissage, où chaque élève se sent valorisé et compris.
À travers diverses activités pratiques, les participant(e)s ont expérimenté l’importance de :
- L’accueil et la reconnaissance des élèves, qui renforcent leur engagement scolaire.
- L’expression des émotions/sentiments comme outil de communication et de gestion des conflits.
- Le respect des règles établissant l’harmonie et la cohésion sociale en classe.
- Un exercice clé du séminaire a été le travail biographique via la “ligne du temps”, où les participant(e)s ont revisité leur propre parcours professionnel pour mieux comprendre leur impact sur le développement d’un enfant.
Collaboration éducative : Un pilier essentiel du succès scolaire
Elle a été abordé sous plusieurs pans: la collaboration entre les élèves, entre le personnel, entre le personnel et les élèves, entre le personnel et la hiérarchie, entre le personnel et les parents.Des activités ont illustré l’importance de cette collaboration tout en démontrant à suffisance que l’apprentissage repose sur une dynamique collective.
- Collaboration entre élèves: des activités ludiques ont été mises en place pour démontrer que l’entraide et le travail en équipe sont des atouts majeurs dans la réussite scolaire. Ce qui a permis de démontrer qu’un bon climat de coopération améliore significativement l’apprentissage des enfants.
- Collaboration entre personnel éducatif: les enseignant(e)s ont été invité(e)s à échanger sur leurs pratiques et à identifier des stratégies pour renforcer le travail collaboratif, mettant en lumière les avantages du partage des connaissances et de l’entraide professionnelle.
- Collaboration entre enseignant(e)s et élèves: favoriser une relation de confiance entre enseignant(e)s et élèves est crucial. Le séminaire a insisté sur l’écoute active, la communication non violente, et les rituels éducatifs comme moyens de renforcer les liens et la motivation scolaire.
- Collaboration avec le personnel éducatif et les parents: l’implication des familles dans l’apprentissage a été abordée comme un facteur clé de réussite. Un dialogue plus étroit entre l’administration, les enseignant(e)s et les familles peut permettre une meilleure prise en compte des besoins des élèves.
Techniques pédagogiques et innovations en classe
Le séminaire PIRP a également mis l’accent sur des méthodes novatrices pour enrichir l’enseignement. Parmi les thèmes abordés
- La Communication non violente (CNV) : Grâce à la méthode OSBD (Observation-Sentiment-Besoin-Demande), les enseignant(e)s ont appris à formuler leurs attentes sans générer des tensions, évitant ainsi les malentendus et les confrontations inutiles.
- Le feedback constructif : il joue un rôle central dans l’apprentissage. Les participant(e)s ont découvert des stratégies pour offrir des retours clairs et motivants grâce aux notions de feed up (guidance avant la tâche), feedback (retour sur la tâche) et feed forward (orientations pour l’avenir).
- Les rituels scolaires : les rituels facilitent la structuration du cadre scolaire et renforcent le sentiment de sécurité chez les élèves. Qu’il s’agisse de l’accueil matinal, du feedback de fin de journée, ou des moments de détente et de méditation, ces routines favorisent l’engagement et le bien-être des apprenants.
- Des présentations visuelles engageantes: l’apprentissage visuel étant essentiel, les enseignants ont découvert des astuces pour rendre leurs cours plus dynamiques, utilisant des supports imagés et interactifs.
Conclusion
Le séminaire PIRP – Module I a été une expérience enrichissante qui a permis aux participant(e)s d’intégrer des outils pédagogiques modernes et de repenser leur approche éducative.
Grâce à cette formation, les enseignant(e)s sont mieux équipé(e)s pour :
- Instaurer une atmosphère bienveillante et empathique en classe.
- Travailler en collaboration avec les différents acteurs du système éducatif.
- Optimiser leurs méthodes de communication et de feedback.
- Introduire des pratiques pédagogiques innovantes et adaptées aux réalités scolaires.
L’éducation ne se résume pas à la transmission du savoir ; elle est avant tout un processus humain et relationnel. Ce séminaire marque ainsi une avancée vers une pédagogie plus respectueuse, inclusive et collaborative, une pédagogie de paix.
Quelques images du séminaire:
